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不可或缺的插班生

作者:初三1班主任周彦 来源:未知点击数: 发布时间:2014-03-15
    每个学期班里都有新来的插班生,如何让这些孩子尽快融入班集体,尽快熟悉学校生活,是每个老师都要面对的问题。
    一个人来到新的生存环境里,一切都感动十分陌生,一个成年人都会有这种感受,更何况一个孩子。因此,他们最渴望的是能得到老师和同学们的关心与帮助,最希望与老师和同学交流,最愿意在新的班集体里表现自己,从而迅速将自己融入新的学习环境里。如果我们的老师,特别是班主任忽视了这一点,孩子们思想上必然会产生新的隔膜,心理压力必然会与日俱增,从而产生厌恶之感,导致学习成绩的明显下降,这样下去,对于一个孩子将是多么严重的后果!所以每当有插班生进班时,我们都要努力做到:
一、亲切迎接,感受温暖
    他们大多是从别的学校转来的,对老师和同学抱着种种猜疑的态度,这时需要的正是教师给他们无微不至的关爱,心与心的交流,教师主动接近孩子,放下为师者的架子,会使学生感到你平易近人,和蔼可亲,才能从感情上接近教师。所以当看到孩子看陌生环境的紧张的眼神,怯生生的举动时,我主动地有意识的去格外关注孩子。让孩子在陌生的环境中能感受到一丝丝的温暖,感受到老师的和蔼可亲,这样他们的紧张情绪就会立刻消失一半。
二、发现优点,树立信心
    与学生接触越多,距离越近,了解越深,就能掌握教育的有利时机,取得最佳的教育效果。来到班里的插班生各不相同,有的学生基础不好,有的行为习惯不好。所以,每当有插班生转来后,我从孩子的上课情况,课间表现,与同学接触的情况入手,全面了解他的状况。针对他转学后对环境的陌生感、周围同学的不了解所带来的恐惧,带来的影响,及时发现他们各个方面的闪光点,大力表扬,让他们尽快树立信心。
三、发现弱点,悉心关注
    孩子正处于长身体,长知识的时期。他们的意志很脆弱,他们在求知和品德形成的过程中,离不开教师的关心和爱护,我们应该像关心爱护幼苗一样,越是幼小的苗,越应该加倍地关爱。有的插班生行为习惯及其不好。还有的学习基础很差,性格脆弱。来到新的环境后,如果不及时调整学生的状态,他们还会继续发展下去。所以,当一名插班生来班里后,如果他身上存有某些弱点我会想办法帮助他尽快改正。
    几乎每个学期我们这个集体都会增添新的成员,班级就是孩子们的家,每一个成员都属于这个集体,代表这个集体,就像是生活在一家之中的兄弟姐妹,不论他是老生,还是插班生,我将是完成这一任务的引路人,带领所有的孩子互相帮助,和睦相处,共同成长进步。
 

 
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